In den letzten Jahren sind immer mehr Schulen in Deutschland mit Computern und Internetanschluss ausgestattet worden, ‚Schulen ans Netz’ heißt die Devise. Da eine Schulhomepage heute neben den traditionellen Präsentationsformen, wie z. B. ‚Tag der offenen Tür’ oder einer gedruckten Schülerzeitung eine gute Möglichkeit bietet, eine Schule in der Öffentlichkeit darzustellen, haben inzwischen viele Schulen nicht nur einen Internetzugang, sondern auch eine eigene Präsenz im World Wide Web.

Es geht jedoch nicht nur um die zeitgemäße Darstellung der Schule in der Öffentlichkeit, es geht vor allem um die Schülerinnen und Schüler der Schule, welchen sich im Rahmen der Realisierung eines Internetauftritts vielfältige Möglichkeiten entwickeln. Und zwar wären das neben dem Erlernen allgemeiner Computerkenntnisse, vor allem der Umgang mit einem Content-Management-System, sowie das Arbeiten im Team. Im Übrigen können die Schülerinnen und Schüler in diesem Zusammenhang sowohl kritische Sichtweisen in Sachen Internet erwerben als auch ihre Medienkompetenz im Hinblick auf Medienkritik, Mediennutzung und Mediengestaltung stärken bzw. erweitern. Dazu gehören weiter die Stärkung der Identitätsfindung und Persönlichkeitsgestaltung, eine stärkere Identifizierung mit der Schule, die Fähigkeit zur Planung und Durchführung größerer Projekte, die Erweiterung von Kenntnissen bezüglich der eigenen Schule, die Förderung von Fähigkeiten zur Integration in der Gruppe (Teamfähigkeit), die Erweiterung von Kommunikations- und Sozialkompetenzen sowie die Verbesserung der Gemeinschaft in der Schule.

Die neue Website der Eichendorffschule wurde von Schülerinnen und Schülern einer siebten Klasse mit Unstützung der Lehrkraft, einer Mitarbeiterin des Projekts „aktiv...“ und einer IT-Firma geplant und realisiert. Zukünftig sollen alle Klassen an der Weiterentwicklung der Inhalte beteiligt werden.

Im Vorfeld ist mit der verantwortlichen Lehrerin der generelle Aufbau der Homepage geplant worden. Dazu ist eine Anforderungsanalyse erarbeitet worden, um die geplante Struktur schon im Vorfeld programmieren zu können.

Als feste Struktur bietet sich eine Arbeitsgemeinschaft (AG) an, welche einmal in der Woche stattfindet. Darüber hinaus sollte die Arbeit an der Internetpräsenz auch in andere relevante Unterrichtsfächer involviert sein bzw. sollte im Rahmen derer diesbezüglich eine Zuarbeit geleistet werden. Beispielsweise können im Fach Deutsch oder Arbeitslehre Beiträge zur Veröffentlichung auf der Homepage in Form von Texten, Artikeln verfasst werden.

Zur Vermittlung des Umgangs mit einem Content-Management-System ist eine externe EDV-Firma mit der Schulung der Lehrkräfte sowie der Schülerinnen und Schüler beauftragt. Die geschulten Lehrkräfte können dann als Multiplikatoren auftreten und anderen Lehrkräften eine Einweisung in das CMS geben und somit eine unkomplizierte Weiterarbeit an der Schulhomepage ermöglichen.

Der Fachdozent gestaltet den EDV-Unterricht und ist für die Umsetzung der Ideen und Gestaltungswünsche der Schüler und Schülerinnen und Schüler verantwortlich.

Folgende Inhalte werden vermittelt:

Grundlagen des Internets

- Geschichte

- Technologien

- Aufbau

- Hardware (DSL, ISDN, Modem, Software (Browser, FTP)

Arbeiten mit einem Content-Management-System

- Was ist eine WCMS?

- Aufbau und Organisation

- Anmeldung, erzeugen und ändern von Dateien

- Einstellen von Texten und Medien

Arbeiten als Redakteur

- erstellen von Texten und Medien (Bilder, Videos, Animationen)

- planen und pflegen des zugeordneten redaktionellen Bereichs

Die Schülerinnen und Schüler waren als Redakteure zu bestimmten Bereichen zugeordnet und übernahmen eigenverantwortlich die Pflege dieses Bereichs.

Arbeiten als Chefredakteur (Lehrkräfte)

- aufbauen der redaktionellen Struktur

- planen der Inhalte des WCMS

- kontrollieren und freigeben der Inhalte

Eine Lehrerin und ihre Klasse wurden durch Fachleute in die Arbeit mit dem Content-Management-System eingewiesen. Diese Lehrkraft soll und kann jetzt als Multiplikator für andere Schülerinnen und Schüler sowie für das Kollegium dienen.

Nachdem die Schulhomepage im Internet veröffentlicht wurde, geht es darum, die Informationen auf einem aktuellen Stand zu halten und die einzelnen Bereiche weiterzuentwickeln. Dafür muss jedoch kontinuierlich weiter gearbeitet werden, was nicht immer reibungslos gelingt. Gerade jüngere Schülerinnen und Schüler verlieren schnell die Lust and der Weiterarbeit. Ebenso geht der Reiz der ersten Publikation im Internet schnell verloren.

Um diesem Interessenverlust entgegenzuwirken gibt es die Möglichkeit, den Schülerinnen und Schülern mit wachsendem Können immer neue und anspruchsvollere Aufgaben bei der Arbeit an der Schulhomepage zu überantworten. Besonders wichtig ist es hierbei darauf zu achten, dass die Schülerinnen und Schüler weder unter- noch überfordert werden.

Ferner besteht die Möglichkeit die Schülerinnen und Schüler durch Aktualisierungsaufgaben bei der Schulhomepage zu halten. Die aktuelle Schülerzeitung auf der Schulhomepage, die letzten Klassenfahrten, Projekte und aktueller Veranstaltungen usw. bieten ständig neue Aufgaben.

Dennoch wird es sich nicht vermeiden lassen, dass einige Schülerinnen und Schüler nach der Veröffentlichung der Schulhomepage im Internet die Mitarbeit einstellen. Dies muss jedoch nicht zwingend negativ gewertet werden, da andere Schülerinnen und Schüler ihren Platz einnehmen können und damit das ‚Know how’ des Content-Management im Sinne eines Multiplikators weitergegeben wird.

Die Weiterentwicklung und Aktualisierung der Website ist Bestandteil des Schulprogramms der Schule.