Um den Bereich des Sozialkompetenztrainings für die Schülerinnen und Schüler vor Beginn der Praxisanteile ab Klassenstufe 8 in den Mittelpunkt zu rücken und gleichzeitig den Gemeinschaftssinn und die Zusammenarbeit in den 7. Klassen zu stärken, fuhr die gesamte Klassenstufe 7 der Hauptschule Salzgitter-Bad mit ihren Lehrkräften auf eine besondere Klassenfahrt vom 28.02. bis zum 04.03.2005. Ziel war der größte erloschene Vulkan Europas, der Vogelsberg zwischen Fulda und Friedberg. Untergebracht waren die Klassen bei der "erlebnistage.vogelsberg - Gesellschaft zur Förderung der Erlebnispädagogik e.V.", kurz GFE.

Die GFE stellte jeder Klasse zwei pädagogische Mitarbeiter zur Seite, die mit den Schülerinnen und Schülern ein auf die jeweilige Klasse abgestimmtes Programm absolvierten.

Mit dem erlebnisorientierten Ansatz verfolgt die GFE verschiedene Ziele.

Diese sind zum einen die Stärkung von Vertrauen zu sich und anderen durch die Übernahme von Verantwortung in Situationen mit einem authentischen Anforderungscharakter, wie z.B. dem Sichern beim Klettern.

Ein weiterer Aspekt der Arbeit zielt darauf ab, die Teilnehmer zu befähigen, ihre eigenen Stärken und Grenzen bewusst wahrzunehmen und angemessen damit umzugehen, wie etwa bei Interaktionsspielen und in Wagnissituationen.

Nicht zuletzt soll Gemeinschaftssinn, Rücksichtnahme und Sorgfalt durch das Zusammenleben in der Gruppe und im Haus sowie den damit verbundenen Diensten und Aufgaben fördern.

Durch die unterschiedlichen Angebote finden in den Klassen Erfahrungsprozesse statt, die die Schülerinnen und Schüler anregen, sich und ihre Mitwelt reflektierend wahrzunehmen. Dadurch eröffnen sich Möglichkeiten, den Alltag bewusster zu sehen und aktiver zu gestalten.

Die Rücksichtnahme auf schwächere Gruppenmitglieder ist ebenso pädagogischer Grundsatz wie die Tolerenz der persönlichen Grenzen.

Die Ergebnisse und Erfahrungen der Lehrkräfte mit ihren Klassen machen Mut, dass sich jetzt aufgebrochene Verhaltensweisen im gemeinsamen Umgang auch in den Schulalltag transferieren lassen und festgefahrene Konflikte in den Klassen besser bearbeitet werden können. Nicht zuletzt haben sich bei viel Spaß und Freude im gemeinsamen Tun Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler auf dieser Klassenfahrt einmal anders und losgelöst von den Rollen in der Schule begegnen und erleben können. Dies ist für den persönlichen Umgang ein bleibender Gewinn.

Die Schule überlegt im Nachklang eine solche Art von "Thematischer Klassenfahrt" fest in den 7. Klassen zu installieren und konzeptionell einzubauen. Alles in allem eine erfolgreiche und nachahmenswerte Veranstaltung.