mit

Dr. Heinrich Ricking

Moderation: Ulrich Rode, BNW gGmbH, Braunschweig

Der Oberbegriff Schulabsentismus fasst die unterscheidbaren Formen unerlaubter Fehlzeiten in der Schule (Schulschwänzen, Schulverweigerung, Zurückhalten von Schülern) zusammen. Dabei gestalten sich die konkreten Verhaltensweisen und die Verhal-tensmotive sehr variabel und vielschichtig. Frühzeitige Intervention gegen Schulmüdigkeit und Schulverweigerung erfordert die Kenntnis der Ursachen und Zusammenhänge dieses Problems. Hier zeigt sich, dass eine gezielte Lehrerqualifikation/-fortbildung dringend notwendig ist, um die Lehrkräfte mit Schulverweigerung aus fachwissenschaftlicher Perspektive vertraut zu machen. Zahlreiche Schulen signalisieren verstärkt diesen Informationsbedarf und bemühen sich um professionelle Beratung und Schulung.

Welche Erfahrungen liegen vor? Wie gehen betroffene Lehrerinnen und Lehrer und Schulsozialarbeit damit um, wenn sie Anzeichen von Schulmüdigkeit erkennen? Welche Hilfen brauchen sie?